Impregnar-se: Não tiramos um peixe fora da água para ver como ele nada.

A imersão do pesquisador em um meio de vida, de trabalho. Defrontando em carne e osso com a realidade que quer estudar. Isso é observação participante! Devemos observar mais de perto os que a vivem e interagir com eles. Nessa expressão temos observação e participação. Temos então a combinação de dois tipos de situações: o pesquisador é testemunha (isso é observação) e o pesquisador é co-ator (interagindo, isso é participação). A observação permite descrever o que vemos, mas também faz emergir questões sobre o que procuramos compreender das representações, do simbólico, das relações sociais, das interações lógicas, etc. Essas questões não podem ser coletadas como, por exemplo, um conjunt

RETA FINAL: HORA DE REVISAR E FORMATAR O TCC

Que interessante! Para escrever este texto e postá-lo aqui, me dispus a investigar, procurando informações em fontes confiáveis, pois tenho o objetivo de tranquilizá-lo sobre este assunto tão polêmico e importante que é “o plágio”, sem falar “abobrinhas”ou sem falar apenas da minha experiência, ou seja, gostaria de apresentar argumentos de credibilidade. Acessei então a plataforma da UNICAMP (http://www.bibliotecadigital.unicamp.br/) e saí em busca de um trabalho acadêmico que tratasse do assunto. Encontrei a dissertação de mestrado de Mariana Batista de Lima que teve como título: Ctrl+C/Ctrl+V: plágio ou estratégia? – Representações de professores universitários sobre a escrita de seus

TCC para quem?

Em texto anterior, publicado no Blog perguntamos: Tcc para quê? E agora vamos abordar: Para quem escrevemos ou desenvolvemos um Tcc? Há um receptor específico? Um público alvo? Um destino certo? Baseado no texto de Umberto Eco, Como se faz uma tese, observamos que a princípio os estudantes tendem a pensar que escrevem o TCC para seu orientador, e apenas para ele. Ao longo do desenvolvimento do trabalho, porém, o aluno constata que se ele mesmo leu outros trabalhos de conclusão, como fonte de pesquisa para o que está escrevendo, que outros leitores também farão o mesmo em relação ao que ele está escrevendo. Concluindo então que um Tcc é escrito para a “humanidade” e não somente para o seu

Aqui a abordagem é Qualitativa!

Os métodos de pesquisa denominados qualitativos buscam explicar o porquê das coisas, exprimindo o que convém ser feito, e não quantificar os valores e as trocas simbólicas, pois os dados analisados não são métrico e se valem de diferentes abordagens. Na pesquisa qualitativa, o cientista é ao mesmo tempo o sujeito e o objeto de suas pesquisas. O desenvolvimento da pesquisa é imprevisível. O conhecimento do pesquisador é parcial e limitado. O objetivo da amostra é de produzir informações aprofundadas e ilustrativas. A preocupação aqui então é com aspectos da realidade que não podem ser quantificados, centrando-se na compreensão e explicação da dinâmica das relações sociais, trabalhando com o

Pesquisando.....

Só se inicia uma pesquisa se existir uma pergunta, uma dúvida para a qual se quer buscar a resposta. Pesquisar, portanto, é buscar ou procurar resposta para alguma coisa. As motivações para a realização de uma pesquisa científica podem ser de origens intelectuais: a partir do desejo de conhecer pela própria satisfação de conhecer, e razões práticas : que é o desejo de conhecer com o objetivo de fazer algo de maneira mais eficaz. Pesquisas podem ser classificadas nas seguintes categorias: Quanto a Abordagem: Qualitativa Quantitativa Quanto a Natureza: Básica Aplicada Quanto aos Objetivos: Exploratória Descritiva Explicativa Quanto aos Procedimentos: Experimental Bibliográfica Documental D

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